Développeur : développer des sites web accessibles avec le RGAA

Développeur ou intégrateur, vous êtes au cœur de la création d’un projet numérique, et l’accessibilité numérique doit faire partie de votre quotidien ; de la prise en compte de la réglementation aux aspects techniques de mise en accessibilité de composants (structure de code, composant interactifs, etc.) en passant par la compréhension des différentes situations de handicap.

Page mise à jour le 10/09/2025

Ils ont suivi cette formation

Objectifs et compétences clés visées

• Citer les différentes normes et les référentiels existant dans le domaine de l’accessibilité du Web ;
• Utiliser un lecteur d’écran sommairement et naviguer dans une page à l’aide de celui-ci ;
• Créer ou corriger des pages accessibles pour qu’elles puissent être conforme au RGAA :
  • Concevoir un gabarit de page, en respectant les obligations décrites dans le RGAA, afin d’obtenir une page web dont la structure soit compatible avec les technologies d’assistance des personnes handicapées et permette une navigation simplifiée
  • Structurer les contenus (images, liens, titres, listes, tableau), en respectant les obligations décrites dans le RGAA, afin que l’information soit compréhensible par toutes les personnes handicapées.
  • Identifier les informations véhiculées par des éléments de mise en forme, en se reposant sur les obligations du RGAA, afin d’implémenter une correction qui permette à toutes les personnes de percevoir et comprendre l’information.
  • Créer des formulaires, en respectant les obligations décrites dans le RGAA et par la mise en œuvre des principes d’écriture du HTML et de l’API ARIA, pour les rendre compréhensibles et utilisables par toutes les personnes handicapées.
  • Maîtriser les effets de présentation, en utilisant les déclarations dans les feuilles de styles en accord avec les principes du RGAA, dans le but de prévenir les défauts d’affichage impactant les personnes handicapées.

Programme de la formation

Chaque étape de la formation est complétée par un exercice pratique, corrigé par le formateur.

Introduction

Sensibilisation, définition, outils utilisés par les utilisateurs en situation de handicap, découverte d’ARIA

Éléments obligatoires

Titres, doctype, validité du code source, indication de langue, détournement de balises

Structuration

Structure du document (HTML5 & titres dans la page), listes, citations, abréviations

Navigation

Systèmes de navigation, plan du site, liens d’accès rapide, fils d’ariane, landmarks ARIA…

Couleurs

Information donnée par la couleur, contrastes

Images

Alternatives, descriptions détaillées, captcha ; images légendées

Multimédias

Multimédia temporel et non temporel, compatibilité avec les technologies d’assistance

Tableaux

Tableaux de mise en forme, structuration

Formulaire

Étiquette et regroupement de champs de formulaire, placeholders, Intitulés de boutons, indications de format obligatoire et de champs en erreur, données sensibles, nature des champs

Liens

Liens explicites, polices d’icônes, titres de liens

Présentation

CSS, agrandissement des caractères, visibilité des liens/prise de focus, information par la forme, la taille ou la position, reflow, espacement des textes, contrôle des contenus additionnels au clavier.

Navigation

Systèmes de navigation, plan du site, liens d’accès rapide, fil d’ariane, landmarks ARIA, ordre de tabulation

Consultation

Rafraîchissements, limites temporelles, clignotement, contenus en mouvement, effet de flash et son déclenché automatiquement, orientation de l’écran & gestes complexes, fichiers en téléchargement

Scripts & ARIA

Définition et exemples complémentaires, compatibilité avec les technologies d’assistance, scripts utilisables au clavier et à la souris, changement de contexte, messages de status

Taux de satisfaction

L’ensemble des répondants ont jugé cette formation satisfaisante ou  très satisfaisante, ce qui équivaut à un taux de satisfaction de 100% (données au 10/09/2025). 83% des personnes ayant suivi cette formation depuis 2024 ont répondu à notre questionnaire d’évaluation.